Utiliser l’intelligence artificielle pour concevoir et animer des formations
Utiliser l’intelligence artificielle pour préparer des séquences, créer des activités, différencier les supports et construire des évaluations, tout en préservant la qualité pédagogique, la protection des données et la validation humaine.
14 heures (2 journées)Présentiel ou à distanceInitiation à intermédiaireFormateurs, enseignants, responsables pédagogiques, tuteurs et concepteurs de formation
Comprendre les possibilités et les limites de l’IA dans la conception pédagogique
Rédiger des consignes permettant d’obtenir des productions adaptées à un public et à un niveau
Construire des objectifs, scénarios, activités et supports de formation
Créer des exercices, études de cas, quiz et grilles d’évaluation
Adapter un contenu à différents niveaux ou besoins
Vérifier la qualité scientifique, technique et pédagogique des productions
Identifier les risques liés aux données personnelles, au droit d’auteur et à l’évaluation
Construire une méthode personnelle d’utilisation responsable de l’IA
Programme
Note d’adaptation — Ce plan de formation est présenté à titre indicatif et pourra évoluer en fonction du niveau, du contexte professionnel et des besoins détectés avant ou pendant la formation.
Journée 1 — Module 1 : principes de l’IA générative, limites, biais, erreurs et règles de confidentialité (1 heure 30)
Journée 1 — Module 2 : formuler des objectifs et construire un scénario pédagogique cohérent avec l’aide de l’IA (2 heures)
Journée 1 — Module 3 : créer des activités, études de cas, explications, supports et documents de synthèse (2 heures)
Journée 1 — Module 4 : vérifier, corriger et améliorer la qualité pédagogique et disciplinaire des productions (1 heure 30)
Journée 2 — Module 5 : produire des quiz, exercices, critères et grilles d’évaluation (2 heures)
Journée 2 — Module 6 : différencier un contenu selon les niveaux, les rythmes et les besoins des apprenants (1 heure 30)
Journée 2 — Module 7 : données personnelles, droit d’auteur, traçabilité, équité et limites de l’IA dans l’évaluation (1 heure 30)
Journée 2 — Module 8 : atelier de production d’une séquence, présentation, plan d’action et évaluation (2 heures)
Méthodes pédagogiques
Démonstrations pédagogiques
Ateliers de conception
Analyse critique de productions générées
Création de supports et d’activités
Travail à partir de situations de formation
Échanges de pratiques
Grilles de vérification
Accompagnement individualisé
Déroulement
Alternance d’apports courts, d’ateliers et de retours collectifs
Possibilité de travailler sur un projet réel après anonymisation des données
Productions individuelles ou collaboratives
Adaptation aux domaines d’enseignement ou de formation représentés
Évaluation
Positionnement initial
Réalisation de consignes pédagogiques
Production d’une activité ou d’une séquence
Analyse critique et amélioration d’un contenu
Présentation d’une production finale
Évaluation des acquis et questionnaire de satisfaction
Questions fréquentes sur cette formation
Les participants doivent-ils utiliser leurs propres cours ?
Ce n’est pas obligatoire. Des supports fictifs peuvent être proposés. Les documents réels doivent être anonymisés et ne contenir aucune donnée personnelle ou confidentielle.
L’IA peut-elle corriger automatiquement les apprenants ?
La formation présente les usages possibles et leurs limites. Toute évaluation engageante doit rester sous le contrôle et la responsabilité du formateur ou de l’enseignant.
La formation est-elle adaptée à toutes les disciplines ?
Les méthodes sont transversales. Les exercices et exemples peuvent être adaptés aux disciplines et aux publics présents.
Prêt à clarifier votre besoin ?
Construisons une formation adaptée à votre contexte.
Décrivez votre public, votre objectif et les contraintes de votre organisation. FORMAXION pourra vérifier les modalités possibles et préparer une proposition adaptée.
